“勾线、开粗、修型、细刻、打磨，是海派玉雕翡翠微雕微刻的步骤。细刻中的开脸是雕刻作品中最难的部分，脸开得好不好，关系着作品的品相……”盈江县职业高级中学玉雕实训楼内，一群学生正津津有味地听着专业老师讲解翡翠微雕技艺。不同于常规的教学楼，该实训楼是由校企双方合作共建的集多元化、多功能、多方位为一体的实训基地。
党的二十大报告提出，要统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新，推进职普融通、产教融合、科教融汇，优化职业教育类型定位。近年来，盈江县坚持政府“搭建就业台”，院校“挑起就业担”，企业“拓宽就业路”的发展思路，聚焦全县“中华翡翠毛料城”的定位，促成盈江县职业高级中学与诰若达信息技术（云南）有限公司达成合作办学协议，大力培养高素质技术技能人才，服务新兴产业发展，做到“校中有企、企中有校”，着力推动产、教、才一体化融合发展。
模式创新，“工学结合”育人才。深化职业教育教学改革，“量体裁衣”制定人才培养方案，通过“企校双制、工学一体、现代学徒制”的形式，采取育训结合、工学结合、在岗培养等方式，“订单式”培养首饰设计与制作专业人才和电子商务专业人才。高若达信息技术（云南）有限公司充分发挥行业优势，积极承接各类“玉雕”订单，通过“以工代学”的方式，实现学校、企业、学生三方合作共赢。根据了解，具备较好“玉雕”技术的学生，每月薪资平均能够达到5000-6000元。薪资由企业直接向学生家长支付，在加强技能人才培养的同时，有效解决了职校贫困生家庭经济困难的问题。
形式创新，“双向奔赴”引人才。学校积极拓展校外基地，架起了人才孵化“直通桥”，实现“校企共建、课程共研、人才共育”，为企业拓展培训资源、吸纳适用人才构建了“储备库”，为学生提升专业素养、实现精准就业搭建了更广阔的“试练场”。通过校企共同努力，与国家第三批国家级非物质文化遗产项目玉雕（海派玉雕）代表性传承人袁耀大师达成合作协议，2023年以来，袁耀大师及其“玉雕”团队多次赴学校开展技能培训，学校先后挑选5名优秀学员赴上海学习交流，通过“名师带高徒”“师徒结对子”的模式加强本土技能人才培养，收获了良好成效。
机制创新，“产教融合”促发展。坚持以“技术”为纽带，促进“校企合作”，以“校企合作”为突破点，带动产教融合。通过建立联络员机制、互访对接机制、信息互通机制、搭建劳务协作平台等多种渠道，构建稳定、长效、精准的人力资源合作新模式，强化、优化、深化融合机制。汇聚创新生态要素，对人才、技术、环境等进行整体布局，由点到面、由松散到紧密实现产教融合，推动形成紧密对接产业链、创新链的专业体系，切实做到“学科跟着产业走、专业围着需求转”，打通产教融合“最后一公里”，实现了职业教育产教的深度融合。
何开东（盈江县委组织部）