传统育人方式正随着网络的发展而改变,网络已成为学校思想道德教育的新载体。“据有关统计,截至去年12月,我国网民规模达10.32亿,其中学生占比为26.9%。学生思想活跃,擅于在网络上汲取新知识,但由于我国网络育人处于起步阶段,还存在许多问题亟待解决。”全国政协委员代俊峰介绍,主要问题体现在网络平台建设不规范,缺乏有效管理;优质文化内容信息缺乏吸引力;内容管理制度不完善,网络泛娱乐化思潮对学生成长带来负面影响;学校网络育人队伍建设不足。
代俊峰建议,推进网络立法,加强网络文化建设,综合运用法律、行政、技术等手段加强管理,搭建立体化监督审核体系,强化网络运营内容管理;充分利用学校自建网络平台多角度多形式宣传正能量讲好校园故事,围绕时事热点和重大主题讲好中国故事,打造优质精品化网络作品,唱响网络育人旋律;制定网络文化人才培养措施,加强专业培训,构建多层次、多渠道激励机制,建立专业化网络人才队伍,培养网络育人主角;适当增加学生在校文化艺术鉴赏类课程,提升学生对优质文化艺术的鉴别能力。
(本报记者 邓清文)
责任编辑:李敏