警惕干部教育培训“走过场”

干部教育培训是提高干部政治素质和实战能力的有效方式，是加强干部队伍建设的有力举措，是激发干部干事创业的动力源泉。因此，干部教育培训工作尤为重要。然而，个别地方在开展干部教育培训时出现“为培训而培训”“人在心不在”“走过场”等不良现象；一些干部常年不训、一些干部重复培训的现象时有发生；有的地方盲目地搞大水漫灌、千篇一律，存在培训方式单一、培训内容不精，与干部实际需求不匹配等问题，导致干部教育培训效果不佳。

按需施训，靶向施教。培训要坚持问题导向和目标导向，摸清培训需求，征求各级各类干部对培训的意见建议，因材施教、按需施教，不能搞“一刀切”“一锅炖”，要避免有的干部成为培训“专业户”，有的干部成为培训“绝缘户”。要根据干部队伍年龄结构、文化程度、工作职能职责、问题瓶颈和薄弱环节，围绕习近平新时代中国特色社会主义思想等解读，紧扣本地发展形势分析和政策措施剖析，结合重点领域工作推动、实际工作问题破解、综合能力提升，量体裁衣、因人而异、科学合理制定培训方案，工作需要什么就培训什么，强化干部解决实际问题的能力，变“大锅饭”为“自助餐”，做到靶向施教，切实提高培训效果。

优化方式，训有实效。培训要精准灵活，不能搞大水漫灌，也不能重复无用培训，造成干部水土不服。要聚焦增强素质、提升能力、启迪思想、实际运用等等，重点抓住干什么学什么，缺什么补什么，精准设置培训课程。在必学内容的基础上，可按不同类别、层次、岗位干部的特点和需求，精准设置疑难点问题、案例分析、经验分享等，实现课堂教学与实地教学相结合。理论讲解深入浅出、通俗易懂，案例分析有理有据、见人见事，可邀请本地领导干部、先进典型、一线实践者现身说法，分享工作思路和经验，帮助答疑解惑，形成教与学良好互动，增强培训感染力、体验感和参与感，贴近工作实际，帮助干部进一步锤炼党性修养、优化知识结构、拓宽眼界思路，提高履职能力，确保学有所获、学有所成、学有所用。

制度保障，跟踪问效。要用制度机制倒逼干部真培实学，以制度管学习培训、促成长提高，培训可实行积分制管理，将课堂出勤、交流发言、分组研讨等进行量化打分和公布，营造比学赶超的培训氛围。培训结束后，将学员的积分管理、结业测评、跟踪训练等情况录入干部个人档案，作为评先评优、提拔晋级的重要依据，破解“学与不学一个样、学好学坏一个样”现象，倒逼干部由被动接受向主动学习转变，避免以形式主义落实形式主义，让培训过程真实、务实、扎实，确保培训更接地气，更能入脑入心。

李茂秋（大关县委组织部）

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