重知更要重行

明代哲学家王阳明先生曾言：“知”之真切笃实处，便是“行”；“行”之明觉精察处，便是“知”。当前，第二批主题教育正在如火如荼进行，党员干部学得深不深、悟得透不透，最终要看干得好不好、为民造福实不实。

确保理论学习真正“内化于心、外化于行”，应大力弘扬马克思主义的优良学风，坚持理论联系实际，力戒形式主义和表面文章。简单地照本宣科、坐而论道，满足于碎片化阅读和浅层次理解，把“读过”当作“学过”，把“讲过”当作“悟过”，学而不用、学不善用，学习和工作“两张皮”，这种只重形式、不重实效的理论学习，显然难以推动主题教育往深里走、往心里走、往实里走。只有把理论学习融入实践，结合工作实际和岗位职责，优化学习方式，注重学习实效，带着感情学，带着责任学，带着问题学，以知促行，以行促知，才能真正从理论和实践的源头，学深悟透、融会贯通，确保党的创新理论入脑入心、见行见效。

真知即所以为行，不行不足谓之知。主题教育的成果最终要体现在工作成效上。要注重做好转化的文章，在实干上见真章，出实招、办实事、求实效。要将学以致用、真抓实干作为主题教育的出发点和落脚点，在知行合一中主动担当作为，从习近平新时代中国特色社会主义思想中汲取奋发进取的智慧和力量，把学习所得转化为干事创业的思路对策，敢于直面问题，解决发展难题，在求真务实中开拓创新，在大胆探索中实现突破。

理论学习的成果只有付诸实践中才能发挥出来，要靠新担当、新作为来检验。我们要结合“我为群众办实事”实践活动，倡导办实事抓落实之风，着力解决人民群众关心的问题，从群众“急难愁盼”问题着手，深入基层一线现场办公为民办实事，要拿出真抓实干的行动，实现以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干，让主题教育成果“可知可感可检验”。

赵德仁（昆明晋宁区委组织部）

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