富宁“五双机制”加强干部教育培训管理

为进一步加强干部教育培训管理工作，打造一支高素质专业化干部队伍，今年来，富宁县探索实行“五双机制”，推动干部教育培训提质增效。

预审“双方案”，织密“保障网”。建立健全主体班办班方案和应急预案预审机制，完善《培训班方案审核清单》，规定送审时限，细化审核内容。对办班方案重点从教学设计、经费预算、培训管理等方面审核是否规范、达标。应急预案则按照“一班一研判”原则，根据不同班次和学员特点，做好学风纪律、服务保障、人身安全、网络舆情等风险隐患分析研判，制定“一班一预案”，调动县纪委监委、卫健、市场监管、电力、公安、消防、网信等多部门联动为培训应急“保驾护航”。

落实“双提醒”，扎牢“紧箍咒”。不断拓展学风纪律教育提醒方式方法，训前，发送提醒函，组织签定《培训管理责任书》《培训纪律承诺书》，划出纪律底线、红线；由派员单位开展谈话提醒，打好“预防针”。训中，上好学风纪律教育开班“第一课”，组织观看《问“剑”破局》系列警示教育片；抓好课前课后关键节点，运用线上线下平台，不间断、多渠道进行教育提醒；落实学员管理规定进教室、进宿舍、进食堂，做到教育提醒“如影随形”。

执行“双管理”，把严“全过程”。制定《组织员（班主任）工作职责》等，完善教学管理服务体系。从县委组织部、县委党校分别选派责任心强、敢抓敢管的组织员全程跟班管理、督学促学，严格定位签到、座位考勤、请销假、督查通报等制度，将严和实的主基调贯穿培训始终。注重学员主体作用发挥，积极探索学员自主管理模式，组建班委会、学习小组配合参与学员服务管理。搭建学员风采展示平台，强化正向激励，进一步增强学员自我教育、自我管理、自我服务能力，将“我被管”变为“我来管”。

严格“双考评”，树立“硬标尺”。对主体班次学员开展思想动态、学习表现、结业测验等综合考核评定，每期培训按照15%左右的比例评选优秀学员。把培训过程作为考察识别干部的重要渠道，从点滴小事“察其言观其行”，全方位、多角度了解掌握每位学员的个性特点、专业特长、能力素质等，为后续跟踪培养提供科学指导。同时，将培训经历、学习表现、成果转化作为提拔晋升、评先评优的参考依据，切实将培训“软指标”化为“硬标尺”。

推行“双交账”，实现“全闭环”。强化培训闭环管理，着力解决“训后无果”难题。县内培训结束后，要求立即提交心得体会，做好“两个带来”必答卷。出省培训的，要求以“每人一课”的方式落实“成果交账”。针对基层工学矛盾突出、请销假不规范等问题，研究制定“补课”制度，培训期间累计请假时间超过规定学时的，通过开办“夜校”“周末课堂”，采取专题辅导、集中自学、交流研讨等方式，按“缺多少补多少”原则落实“补课交账”。

钟茂荣（富宁县委组织部）

责任编辑：谭江华