莫让“多形式”沦为“走形式”

干部教育培训工作是提高干部政治素质和能力水平的重要抓手，也是建设高素质专业化干部队伍的必由之路。当前，各地都在积极探索干部教育培训的新路径、新方法，形式可谓是“琳琅满目、花样百出”，大有你方唱罢我登场之势。但是，一些地方在开展干部教育培训工作时却过分追求形式的多样化，为“多样化”而“多样化”，严重背离培训的初衷及目的，导致干部教育培训工作华而不实、适得其反。

诚然，干部教育培训离不开一定的形式和手段，这是无可厚非的、也是非常重要的。但是，形式的多样化必须要解决好出发点和落脚点的问题，不能比谁的方式多，要比谁的方式更有效，不能让“多形式”沦为“走形式”，更不能把“形式多样化”作为衡量“培训实效化”的标准，出现本末倒置的情况。

“只培不训如纸上谈兵，只训不培如无本之木”。笔者认为，干部教育培训的目的是武装头脑、提升能力、推动工作，决不能就教育培训而抓教育培训，必须要坚持问题导向和目标导向，以训练为载体、以培养为目的，在对象精准、课程设计、培训方式上下功夫，做到人训相适、有效供给，方能“培”出新精神，“训”出真本领。

一是培训对象要精准。“方向不对、努力白费”。干部教育培训的对象和主体是干部，只有从干部队伍建设的需要出发，才能提高干部教育培训的科学化水平。要按照“干什么训什么、谁来干谁来训”的原则，充分考虑培训对象岗位要求、任职经历、发展潜力和个人需求等方面因素，将事业发展与干部成长结合起来，针对不同培训内容，按照条件符合、个人自荐、单位推荐、组织审核等程序，精准选调参训人员，变“大水漫灌”为“精准滴灌”。同时，严格建立干部教育培训档案制度，既要培训一般干部，又要培训重点骨干，坚决杜绝多头调训、重复培训、长期不训等问题发生。

二是课程设计要精准。“药不在贵，对症则灵；食不在补，适口为珍”。按需施教是做好干部教育培训工作的基本原则。想要取得培训实效，就要牢固树立按需培训理念，结合培训对象的不同以及形势任务的发展变化，积极探索实施分级分类的个性化教学方式，科学制订菜谱式、订单式培训计划，在班次、师资、课程、教材等方面要务实管用、精心设计，既要有统一的基础性内容要求，更要有针对性的内容设计，真正做到因人施教、视情施教、按需施教，切实满足不同层级、不同类型学员需要，真正培到关键处、训到点子上，避免“一张处方治百病”的情况发生。

三是培训方式要精准。“谋定而后动，万事皆有法”。做好干部教育培训的关键就在于方式方法是否精准有效，传统的“填鸭式”“传教式”教学只会让干部教育培训工作浮于表面、流于形式，必须要根据干部特点和培训内容需要，按照学以致用、学用相长的原则，采取理论学习与实践操作相结合的方式，灵活运用研讨式、模拟式、互动式、观摩式、体验式等教学方法，把课堂教学成果延伸到实践运用之中，不断增强“教”与“学”之间的双向互动，真正让参训对象听得懂、学得会、用得上、能操作，着力提升培训的针对性和实效性。

撒兰多（嵩明县委组织部）

责任编辑：李敏