金平县办好“四个学堂” 推动干部教育出实效

近年来，红河州金平县以高质量组织工作服务县域发展需求为导向，以提升党员干部素质为目标，聚力办好先锋学堂、一线学堂、专题学堂、通识学堂“四个学堂”，让全县党员干部教育培训堂堂有重点、有亮点，在以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干方面取得扎扎实实的成效。

办好“先锋学堂”，强化理论武装，讲好新时代党内“共同语言”。严格落实理论学习中心组学习、会前学习等制度，结合主题教育，举办专题研讨班，组织党员领导干部静下心、坐下来、钻进去，系统学习党的二十大精神、习近平新时代中国特色社会主义思想、习近平总书记考察云南重要讲话精神，坚持读原著、学原文、悟原理，增强政治自觉、理论自信、情感融入，并将习近平新时代中国特色社会主义思想世界观和方法论纳入干部教育必修课，要求“逢训必讲”，进一步凝心铸魂，让新时代的党内“共同语言”像“中国话”一样根植每一名党员领导干部心中，不断增强对中国特色社会主义的理论自信、道路自信、制度自信，坚定不移沿着正确的中国道路奋勇前进。2023年至今，开展理论武装教育培训10期，累计培训1086人次，开展专题研讨4期，培训665人次。

办好“一线学堂”，强化以干践学，打通学思用结合“最后一公里”。大兴干部教育需求调研之风，以岗位和个人的“双向需求”为导向，缺什么补什么，需要什么人培养什么人，培养专业能力素质强的“人岗相适”干部。以问题为导向选主题，创新理论学习形式，改传统课堂为创新课堂，改封闭式学习为现场学习，通过现场教学、实地研学、专题研讨等方式，引导学员进工厂、进企业、进田间地头，带着问题学，带着工作任务向一线人员请教，在学习一线展开思考，在工作一线运用学习成果，以输出倒逼输入，用结果导向倒逼学习成效。2023年以来，结合乡村振兴、产业发展、项目谋划等工作，金平县通过“专题讲座、现场教学、党性淬炼、实践问效”的教学方式，自选36个试点实践问效，切实提升了培训效果，切实推动学到深处、谋在准处、干在实处。

办好“专题学堂”，强化专业思维，争做新经济工作的“门内汉”。不同历史时期，党面临的经济社会发展形势与任务不同，对领导干部经济工作能力的要求也不同，金平县针对干部拼经济抓发展能力不足等知识短板和能力弱项，把经济工作能力作为干部教育学习的重要内容，坚持“发展是第一要务”，分类分层开展干部培训提升抓经济、谋发展的本领，聚焦县委“3326”工作思路推动经济高质量发展、聚焦边境民族县情强化社会治理、聚焦全面推进乡村振兴战略部署等方面，实施“金平县领导干部经济工作能力提升三年行动计划”，以金平县产业高质量发展、招商引资及项目能力建设、文旅融合暨医药康养、对外开放发展、营商环境提升等实施精准化教育培训，开展经济类专题培训班3期培训136人次，还有5期经济类专题培训班正有序推进中。通过“走出去+引进来”的方式，充分运用“理论教育+现场教学+案例教学”理论联系实际的模式，提高学员分析和解决发展问题的能力，从根本上弄清楚经济工作能力“是什么、为什么、如何做”的问题。

办好“通识学堂”，强化基础弱项，深耕实干担当的“责任田”。针对领导干部分管相关行业工作需要了解掌握的基础知识和行业基本常识，以问题为导向，有计划、分层次地抓好学习教育，让基础教育融入日常、抓在经常。“一花独放不是春，百花齐放春满园”，通识课是领导干部在新发展阶段新时代背景下的“义务教育”。百丈高台，始于一石；基础不牢，地动山摇。依托“红河跨越发展大讲堂”“蝶变金平大讲堂”“业务学堂”“夜间课堂”和学习强国APP、云岭先锋APP、云南省干部在线学习学院等线上线下结合的学习模式，帮助领导干部提高履职能力和通识知识水平，让因无知而“躺平”的干部“动起来”，让想干事的人会干事，让会干事的人能干好事，既能做好“指挥员”，又能当好“战斗者”。

陈梦曦（中共金平县委组织部）

责任编辑：马萧