南华：“公托民”力促教育提质增效

南华县围绕“办好人民满意的教育”总目标，紧盯教育教学质量，创新方式，积极探索公办教育托管给民办教育模式，深化“沉浸式”“融入式”“造血式”托管教育，有力促进教育教学提质增效。

坚持“沉浸式”托管，以班子“合二为一”，平稳有序推进教育教学工作。县委、县政府经过深入考察和分析研究，引入云南深蓝教育集团在民族中学开办2所高中深蓝示范班，经过一年的教学改革，2个示范班成绩优异，社会反响较好。在取得优异教学成绩的基础上，该县采取政府购买服务方式，于2022年7月正式把南华一中交由深蓝教育集团托管。托管不脱管、不脱责。托管后，南华一中与深蓝教育集团抓住“既相对独立各有侧重，又紧密联系相互融合”的关键点，创新实行“搭班子”管理模式，明确学校党总支书记、校长由原学校主要领导担任，并从深蓝教育集团选派1名常务副校长和3名副校长，通过集团带学校，主要校领导带班子的方式，不断深化教育教学质量提高、管理能力提升、教学方式转变等方面的务实合作，以民办教育活力撞击公办教育机制，借他山之石加强南华一中精细、规范化管理，倾心倾情倾力助力县域普通高中提质增效。在实行校领导班子成员双融任职的同时，建立健全沟通协调制度，采取定期不定期组织召开工作联席会议、专题协商会议和交心谈心等活动，做到日常工作及开展有关重要信息经常沟通、重要问题及重要事项决策充分沟通分析、重点工作及重要决策事项执行协同推进、重大活动及紧急事项及时沟通，经常性谈心谈话每月不少于2次，有力促进了托管与管理深度融合，教育教学质量不断提高。

坚持“融入式”托管，以学校“双融双育”，构建初高中全过程发展链条。“我们继续开办高中示范班的同时，探索设立初中示范班……”在楚雄州高中教育提质增效工作专班到南华县调研时，南华一中校长阿文东介绍道。2022—2023学年，南华县原计划开办4个深蓝高中示范班，但实际比原计划多开办2个班。当越来越多的家长和学生选择留在本地就读，南华一中先行一步，与县内3所初级中学达成结对育人协议，大胆探索初高中六年贯通培养模式，把部分品学兼优、家庭经济困难，但承诺将来在县域高中就读的学生吸纳到南华一中初中班。南华一中和深蓝教育集团本着互相支持、共同发展的原则，统一安排3所初级中学的学科骨干教师跨校任教，组织南华一中非主科教师跨学段兼课，以“3+1”双融双育机制，做好初高中学生教育衔接工作，共同搭建培育、输送和选拔优秀学生的良好平台。“可以说，把高中示范班办到初中，是为了满足家长对优质教育的需求；而把初中办到高中，则是为了培养学生的学科意识和科学素养，提升他们对本土教育的信任。”南华县教育体育局局长周正国表示，“双融双育不仅打通了各个育人环节，形成了协同配合、全程贯通的育人链条，也实现了育人力量的同频共振。”

坚持“造血式”托管，以教师“自我发展”，全力提升教师队伍专业素养。南华一中现有专任教师208人，其中高级教师91人，一级教师77人，一级以上教师占专任教师总数的81% 。针对中高级教师储量多的实际，深蓝教育集团坚持内培外训，变“输血式”托管为“造血式”托管，把全面提升课程改革和教育教学能力作为加强学校教师队伍建设的首要任务。托管实践中，学校坚持边探索边总结、边总结边完善，形成“小班化”教学、教学成绩加工作能力、大容量快节奏课堂等六方面为主要内容的新高考智慧教学体系。“现如今，在我们学校，每位老师都有个人成长计划清单，大家会主动去学习。”南华一中教师殷晓芳说。同时，在推进师徒结对、同课异构、跟岗学习等常规活动的基础上，该校全面收集教师培训需求，按照分类合并、重复必减、优中选优原则，为各学科教师量身定制课程，高质量推进技能培训工作。截至目前，已邀请云南省九大学科专家到校开展专题培训15场600余人次。为了使更多的老师有学习提高及展示的机会，促进学科带头人、骨干教师的教学优势集中发挥出来，学校按照“出名师、办名校、育英才、创特色、塑品牌”目标，持续推进组建南华一中名师工作室10个，覆盖高中所有学科。该校还新增名班主任工作室，打造与新时代社会发展相适应的高素质班主任队伍，发挥班主任在学校教育教学过程中的重要作用。

自托管以来，南华县教育事业发展势头不断向好，基础更加夯实，后劲显著增强，普通高中教育教学质效明显提高。2022年秋季学期，南华一中优质生源录取和学生就读人数创下“两个新高”。各年级总平均分在楚雄州排名均有提升，优势学科在楚雄州优势显现。在2022—2023学年下学期期中楚雄州质量统一检测中，高一年级有66名学生进入楚雄州前2500名，优生人数在县域高中排名第三，优生增长率全州排名第一。教师爱岗敬业比奉献，潜心育人做模范，全校有1名教师单科成绩占楚雄州同年级第3名，5名教师单科成绩占楚雄州同年级前30名。

者小傑 陈延亮（南华县教体局、南华一中）

责任编辑：李敏