永德：聚焦改革试点工作让校长更“负责”

近年来，永德县围绕中小学党组织领导的校长负责制改革试点工作要求，坚持党建引领，创新工作举措，着力在强化基础保障、突出制度保障、健全组织体系、培树育人品牌上下足功夫，把政治标准和政治要求贯穿办学治校、教书育人全过程各方面，不断推动改革试点工作见行见效。

强化基础保障，把好改革“方向盘”。成立以县委副书记任组长，县委组织部部长任常务副组长，县委教育工委、县委编办、县人社局、县财政局主要领导任副组长，相关成员单位主要领导为成员的永德县中小学校党组织领导的校长负责制试点工作领导小组，领导小组下设办公室在县委教育工委，具体组织开展改革试点工作。根据永德县推进中小学校党组织领导的校长负责制工作部署，制定《永德县关于开展中小学校党组织领导的校长负责制试点工作方案》，聚焦改革任务清单，推动试点工作走深走细走实。由县委组织部牵头，县委教育工委配合，及时组织开展改革专题工作调研，全面掌握全县公办中小学校党组织设置、领导人员职数和学校领导班子配备、议事决策机制等方面的情况，以及工作存在的主要问题，形成有基础情况、有对策建议的专题调研报告，不断夯实改革工作基础。结合基层党建月巡查、季督查等工作制度，组建督查组，每季度对试点学校推进改革工作开展一次督导检查，对存在问题及时列出问题清单，限时完成整改；对工作落实不到位、任务推进不力的试点学校及时进行提醒或通报，压实工作责任。

突出制度保障，夯实改革“主线路”。聚焦主体主线，围绕中小学党组织领导的校长负责制改革核心要义，着力厘清“党组织和校班子”“党组织书记与校长”两组关系；建立党组织书记和校长定期沟通制度，明确党组织书记、校长的职责，做到学校事务经常沟通、重点工作定期沟通、重大事项随时沟通，确保学校工作方向不偏、运行顺畅，为构建科学合理的学校管理打牢基础。建立健全议事决策制度，按照“一校一案”，建立和完善党组织会议议事规则、校长办公会议（校务会议）议事规则明确党组织的全面领导地位、职责权限和工作方式，学校“三重一大”事项全部经党组织会议研究决定。抓实常规学习，建立“三会一课”、多彩主题党日、周一政治学习日等制度并认真执行落实，推进党史学习教育与党员思想教育常态化。强化业务培训，定期组织党务工作者、全体党员培训，提高党组织书记履职能力、党务工作者业务能力、全体党员职业素养。建立完善支部书记向总支、基层党委书记述职，总支书记、基层党委书记向教育工委述职工作制度，督促各级党组织书记履行把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实的领导职责，坚持为党育人、为国育才方向不动摇，确保党的教育方针得到全面落实。

健全组织体系，挺起改革“主心骨”。科学规范设置党组织，采取“撤、改、立”等措施，全面规范设立基层党委3个、党总支6个、党支部49个，全县中小学校应建党组织建成率达100%。党组织设置为党委、党总支的中小学校，党组织书记、校长分设，校长是中共党员的同时担任党组织副书记；党组织设置为党支部的中小学校，党组织书记、校长“一肩挑”，同时设1名党组织专职副书记。科学核定领导职数，核增县一中、县二中、县职教中心3所学校党组织书记领导职数3名（正科级）、党组织专职副书记领导职数3名（副科级），副校长领导职数2名（副科级）；核增26所基层学校党组织书记领导职数26名（不定级别）、党组织专职副书记领导职数26名（不定级别），副校长领导职数4名（不定级别）。科学配备领导班子，坚持党管干部、党管人才，突出“政治标准、人岗相适、综合研判”，配强书记、选好校长，选拔党性强、懂教育、会管理、有威信、善于做思想政治工作的优秀党员干部担任学校党组织书记，着力培养政治过硬、品质高尚、业务精湛、治校有方的校长队伍，把品行优良、业务精通、锐意进取的优秀教师选配到管理岗位，不断优化领导班子结构和增强班子整体功能。

培树育人品牌，打造改革“新标杆”。注重示范创建，以“五基本”为标准，创建省级“规范化建设示范党支部”2个，市级“规范化建设示范党支部”2个，县级“规范化建设示范党支部”58个，“云岭先锋·育人红烛”示范学校7所。创新育人模式，在党组织领导下，充分发挥县一中、县城关完小等学校“头雁”引领作用，构建“小教一体化”“初中三组团”“高中融合发展”的教育发展新模式，着力破解党建教学“两张皮”问题，将党建与教育教学同部署、同步调、同落实、同考评，促进党建与教学融合发展，互融双推。培树育人品牌，近年来，县城关完小连续3年获全市八县（区）及市直小学综合评价第一的优异成绩，县一中、大雪山中学等一批学校教育质量稳步提升，品牌逐步形成。

高会云（永德县委教育工委）

责任编辑：李敏