做好边疆民族地区干部教育工作要心怀“国之大者”

习近平总书记在不同场合多次提到“国之大者”，明确要求各级党员干部对“国之大者”要做到心中有数。何谓“国之大者”，这是一个宏观性概念，主要是指关乎党和国家前途、民族命运的大使命、大方向、大格局、大利益、大战略，是党和政府关注的最核心、最关键、最迫切的问题。从国家战略来看，党中央、国务院始终高度重视特殊类型地区的振兴发展，明确提出“支持革命老区、民族地区加快发展，加强边疆地区建设，推进兴边富民、稳边固边。”

成事之要，关键在人。新时代新征程，推进边疆民族地区的高质量跨越式发展，关键还得看党员领导干部带领广大人民群众的苦干实干、奋力拼搏。因此，做好边疆民族地区的干部教育工作本身就是“国之大者”，因为这是涉及国家安全稳定、民族团结和谐的重要环节。同时，做好边疆民族地区干部教育工作也要心怀“国之大者”，要提高政治站位、突出“意识形态教育”，在促进边疆稳定上下功夫；要强化责任担当、突出“中华民族共同体意识教育”，在促进民族团结上下功夫；要强化为民意识、突出“初心使命教育”，在促进全体人民共享发展成果上下功夫。

提高政治站位、突出“意识形态教育”，促进边疆稳定

中国是一个统一的多民族国家，民族大多居住在边疆地区，边疆民族地区在地缘政治和民族分布上的特殊性，决定了其意识形态安全工作的特殊性。云南省25个边境县分别与缅甸、老挝和越南交界，国境线长4060千米，是“边疆”“民族”“基层”“宗教”四大要素综合叠加的现实区域。对此，在边疆民族地区做好意识形态工作具有重大战略意义与现实意义。做好边疆民族地区的干部教育工作必须提高政治站位，要从国家文化安全和政治安全的高度审视对这一特殊群体的意识形态教育工作。要始终确保边疆民族地区的公职人员与党员干部深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，善于从政治上分析问题、解决问题，增强政治敏锐性和洞察力。

强化责任担当、突出“中华民族共同体意识教育”，促进民族团结

“坚持各民族一律平等，铸牢中华民族共同体意识，实现各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展，共享发展成果”是我国民族工作一贯遵循的政策。民族基层干部队伍是实现中华民族伟大复兴的重要力量，也是新时代做好民族工作的关键所在。中央民族工作会议强调，要“努力建设一支维护党的集中统一领导态度特别坚决、明辨大是大非立场特别清醒、铸牢中华民族共同体意识行动特别坚定、热爱各族群众感情特别真挚的民族地区干部队伍”。这“四个特别”是新时代新征程边疆民族地区好干部标准的具体要求，为加强新时代边疆民族地区干部队伍建设提供了根本遵循。为此，在干部教育过程中，必须突出教育引导边疆民族地区的干部队伍，全面把握铸牢中华民族共同体意识的深刻内涵、核心要义、精神实质和实践要求，深刻认识其历史必然性、极端重要性、现实针对性，并自觉肩负起铸牢中华民族共同体意识的使命责任，牢固树立休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共的共同体理念，从而进一步坚定对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的高度认同。

强化为民意识、突出“初心使命教育”，促进全体人民共享发展成果

党的二十大报告指出“中国式现代化是全体人民共同富裕的现代化”，我们要始终坚持以人民为中心的发展思想，坚决做到维护人民利益，增进民生福祉。不断实现发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享，让现代化建设成果更多更公平惠及全体人民。边疆民族地区由于发展起步晚、基础薄，其经济发展水平、交通基础设施、公共卫生服务、社会保障、教育等多个方面依然与全国其他地区存在较大的差距，在新征程上拥有更为繁重的建设任务。而如何进一步化解人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，是新时代新征程上边疆民族地区干部必须解决的时代课题。因此，对边疆民族地区的干部教育必须进一步突出为民意识，深刻认识本地区与国内先进地区的发展差距，充分挖掘运用延边丰富的红色教育资源，将其作为加强党性修养的生动教材，广泛开展革命精神和优良传统教育，引导党员干部坚守初心使命，筑牢政治思想根基，以实际行动助推边疆民族地区的高质量跨越式发展，促进全体人民共享发展成果。

郑澄澄 （景洪市委党校）

责任编辑：谭江华