创新“思政+”培育新青年

习近平总书记指出：“思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，思政课作用不可替代”。如何解决好“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这个根本问题、落实好立德树人这个根本任务？“大思政课”要善用之，而且一定要“热辣滚烫”起来，要不断增强课程理论意蕴、法治意蕴、历史意蕴、实践意蕴的知识“厚度”，持续提升课堂精准供给、干货满满、灵活生动、双向互动的情感“温度”，创新“思政+”育人课程体系多维度“打开方式”，用好用活“思政金课”，培养能担当民族复兴大任的时代新人，为新时代推动高质量发展、实现中国式现代化积蓄强劲新生力量。

“思政+党史”，“在传承中育”讲燃红色星火。思政课是筑牢理想信念教育的主阵地，真正落实好立德树人根本任务要用好党史这本最生动、最有说服力的“教科书”，在红色历史资源中教育人、启迪人、感化人、鼓舞人。“思政+党史”，将百年党史融入思政课课堂教学中来，点燃广大青少年心中的红色星火，让学生深切认识赓续红色血脉、传承红色基因的职责使命，将自身发展与国家和民族命运紧密联系在一起，变“要我学”为“我要学”，学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，在学思践悟中领会习近平新时代中国特色社会主义思想，树立爱党爱国爱家情怀，不断成长为红色文化的弘扬者、革命精神的践行者。

“思政+法治”，“进法条中思”讲活法律法规。法治教育是大中小学思想政治教育的重要组成部分，思政课堂是校园法治教育极为重要的强磁场，是习近平法治思想由“进教材”到“进头脑”的桥梁和纽带。“思政+法治”要解决好“听不懂”“学不会”“理解不了”的共性难题，创新探索多元化教学方式讲“活”法律法规。分众式教学结合各学段学生认知发展特点层层递进学习《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》《中华人民共和国民法典》等法条原文，探究式教学以案释法环环相扣剖析经典“种子”案例、热点“新鲜”案例，互动式教学“沉浸式”步步深化不断增强青少年心中的法治理念，进而坚定法治信仰、强化法治思维。

“思政+国学”，“从经典中来”讲深传统文化。中华优秀文化源远流长，内容博大精深，是滋养浸润青少年学生修身养性、成长成才的重要“富矿”。“思政+国学”要做到“思政铸魂、文化立信”，深挖和阐发优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的哲学思想和文化精神，以《论语》《史记》《素书》《道德经》等经典国学为媒介，让中华优秀传统文化与当代青少年“破圈”相遇，用其正心明德、厘清人生方向，不断引导青少年群体遵守“道、德、仁、义、礼”五个标准，传承好中华文化根脉、延续中国精神，建立起良好的文化自信和文化认同，以更加积极的奋斗状态和精神面貌投身中国式现代化建设的伟大实践中。

“思政+引路”，“到实践中去”讲清成长路径。青少年的成长并未止步于传统课堂，而是全过程覆盖在人生成长的“马拉松”全程里。思政课不仅应该在课堂上讲，也应该在社会生活中来讲，要从生活着手、从实际出发、从青少年的切身需求切入，把道理讲深、讲透、讲活，引导青少年学思用贯通、知信行合一，既会读“有字之书”，又会读“无字之书”，帮助青少年更好地在“心灵上有触动、思想上有感悟、行动中有体现”。青少年要一步一步走好“遵守三条原则、培养三力、戒掉三瘾”的“三三三”健康成长之路，要遵守三条原则：孝敬父母、尊重老师、每日三省，要培养三力：学习能力、抗压能力、受挫能力，要戒掉三瘾：手机成瘾、游戏上瘾、烟酒有瘾。

杨国军（中共云龙县委政法委）

责任编辑：王璐