屏边：以“1234”工作举措提升培训实效

屏边县委党校始终坚持围绕中心、服务大局，严格按照党校姓党和严以治校、严以治教、严以治学工作要求，深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，以“1234”工作举措扎实推进各项任务落到实处。

围绕“一条主线”，立足职能抓培训。加强需求调研，紧紧围绕按需培训这条主线，变“教什么、学什么”为“干什么、学什么，缺什么、补什么”，把党的需求和干部的需求有机结合起来，得到县委及有关部门的肯定和学员的好评。2023年以来，扎实开展“大学习、大培训、大提升”“万名党员进党校”“千堂党课下基层”“流动党校进农村”等培训活动，目前共举办“红河州领导干部学习贯彻党的二十大精神专题研讨班”“屏边县2023年中青年干部培训班”“屏边县2023年统战干部培训班暨党代外人士培训班”等各类主体班次、委托班次30余期，培训学员4000余人次；积极选派骨干教师到各乡镇和县属有关部门开展党的二十大精神等专题宣讲13场次受众近700余人次；3个专业9个班共224名学员的村（社区）干部学历水平和能力素质“双提升”行动计划有序推进，县委党校培训轮训干部的主渠道、主阵地作用不断发挥。

突出“两个着力”，求实创新促科研。坚持课题带动、调研分析、促进科研、提升水平的思路，把科研作为党校教育培训的基础工作来抓，各项调研课题和科研项目取得阶段性成果。一是着力提升科研水平。县委党校课题调研组《屏边县易地搬迁脱贫户可持续生计问题研究的咨询报告》在州委党校以优秀等次结项，积极申报各级各类课题。二是着力提升成果转化水平。突出对铸牢中华民族共同体意识、绿色生态等内容深挖研究，形成《习近平总书记关于民族团结的重要论述——奋力推进民族团结进步事业》论文1篇并转化为专题课程1个，达到教学出题目、科研做文章、成果进课堂的良好效果。

坚持“三化模式”，提升能力强党性。坚持“把教学搬到一线，把课堂放到身边”，推动形成“学用结合、要素循环”良性互动，让党校的教育培训贴近县委要求、贴近工作实际、贴近学员需求。一是领导进课堂制度化，增强学员大局意识。邀请县级领导及各乡镇长等领导干部到党校授课，通过“身边事教身边人”的教学模式，沾泥土、带露珠，学到了“方法”、增强了“底气”，确保了领导干部讲课课时不低于每学期总课时的20%，将县委领导上讲台列入《屏边县干部教育培训规划（2023—2027年）》工作的重要指标。二是专家进课堂常态化，提高学员理论素养。邀请省州党校、云南大学、红河学院等专家学者进入县委党校师资库，不断壮大县委党校师资力量。从各乡镇、各部门聘请县委党校兼职教师89名，为开展实践性、岗位适配性的专业能力培训奠定坚实基础。同时，深挖农业方面的“土专家”“田秀才”，确保党校建有成效、兴农惠民。三是基地进课堂规范化，提升学员实践能力。充分挖掘和整理屏边县优势资源，依托苗十三民族医药康养项目、屏边县天然虾青素大健康产业融合发展项目、屏边县民族医药科技园建设等现场教学基地，根据培训班的需要安排基地进行现场规范化教学，到生产一线、工作一线考察学习，通过生动鲜活的案例、互动式讲解，使现场变课堂，教学阵地前移至基层农村，拓宽培训产业链，使学员开拓视野，更新观念，增强培训实效性，提升实践能力。

彰显“四大特色”，强化自身提素质。把“办实事开新局”作为党校教育培训的目标导向，真正做到以学员为主，依需定学，因需施教，实现以学促干、链式延伸。一是彰显合作办学的共享特色。办学中不断探索合作办学路子，与蒙自市委党校合办了2023年中青年干部培训班，通过整合合作方的师资力量、现场教学基地等干部教育培训资源，共享培训经验，着力推进干部教育培训的标准化、多元化、特色化。二是彰显因材施教的教学特色。根据每个班的实际情况制定个性化的学习计划，明确学习目标和进度，并通过持续的跟进和督导，强化计划的推进和落实，确保每位党员干部到县委党校培训都能获得最适合自己的学习体验和成长路径。三是彰显“智慧校园”建设的智能特色。积极推进“智慧校园”建设工作，通过“智慧校园”软件系统对培训计划、资源统筹、教务管理、教师校外授课、培训管理、学员管理、评价管理进行线上系统操作，利用互联网技术，可以轻松获取县委党校的课程、师资、学籍等情况。现代化的管理模式，有效提高了干部教育质量。四是彰显案例教学的活用特色。通过“以老带新”传帮带模式，组建课题组进行集体备课，打磨出《践行习近平生态文明思想引领屏边经济高质量发展——以屏边绿美县城建设为例》案例教学课程，把系统讲解、重点点评、案例分析和互动交流相结合，增强教学的吸引力、感染力和震撼力。

谢杜鹃（屏边县委党校）

责任编辑：李敏