近日
教育部在上海召开全国中小学德育工作会议
公布全国中小学“一校一案”
落实《中小学德育工作指南》典型案例名单
云南省8个中小学校德育工作案例入选
详细名单如下
昆明市盘龙区桃源小学《无痕德育 温度育人》
玉溪第一小学《全息育人 童心绽放》
澄江市凤山小学《德润童心 静待花开》
玉溪市江川区大街小学《养习惯之根 正做人之本》
迪庆州香格里拉中学《随风潜入夜 润物细无声》
保山市永昌小学《“和美德育”育德入心 春风化雨成德于行》
保山市实验小学《立德树人引领教育发展 黉启教育践行育人为先》
西双版纳州允景洪小学《边疆民族文化浸润“允美”课程——西双版纳州允景洪小学深挖民族特色依托“允美”课程育人》
为深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，加强和改进中小学德育工作，云南省教育厅始终将《中小学德育工作指南》作为学校开展德育工作的基本遵循，纳入校长和教师培训的重要内容，自2017年以来，共组织950余名德育干部和骨干教师参加中小学德育工作实务培训。推动各地各校不断加强理想信念教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、生态文明教育、心理健康教育，着力构建方向正确、内容完善、学段衔接、载体丰富、常态开展的德育工作体系，大力促进德育工作专业化、规范化、实效化，涌现出一批全员育人、全程育人、全方位育人的优秀案例。
一起来看看
部分入选案例详情
无痕德育 温度育人
——盘龙区桃源小学德育教育工作案例
昆明市盘龙区桃源小创建于1910年，至今已有百年的办学历史。学校校园环境优美，教学设施齐全，文化蕴深厚。近年来，学校秉承“关爱每个学生，关注学生的终身发展，办人民满意的教育”的办学宗旨，结合学生、学校的教育教学工作，开展了量的德育实践活动，全力创建和谐校园，使学校形成“以学辅德、以德育人”的德育教育特色，促进学校工作的全面推进。
百行德为首，立德育为先。桃源小学明确学校德育工作的主要内容，并在德育工作中逐步形成了五大体系：即建设切合实际的目标体系、科学适宜的内容体系、形式多样的方法体系、行之有效的工作体系以及激励发展的评价体系。学校基于这五个体系，结合实际，集中力量，开展德育工作，促进学校的发展，提升了学校的社会办学声誉。
立德树人引领教育发展
黉启教育践行育人为先
——保山市实验小学黉启德育工作案例
保山市实验小学地处西南边陲，创办于1912年，原址为孔庙，故学校门前街道为黉学街，学校所在社区为黉学社区。通过几代实小人的努力，凝炼出了“黉启教育”理念，形成了“黉启教育”办学特色。
“黉启教育”是传承和弘扬百年黉学精神，遵循儿童的身心发展规律和特点去促进儿童发展的教育，是黉学精神蕴育人和启潜益智发展人的教育，是涵盖黉启学习、黉启生活、黉启成长的教育。为深入贯彻落实立德树人根本任务，根据《中小学德育工作指南》，学校认真贯彻落实社会主义核心价值观，坚持“尚德益智求真育才”的校训，打造“黉启”德育特色学校，营造出了师生道德修养高尚、校园文化格调高雅、活动内容形式丰富、校容校貌整洁优美、教育教学秩序良好的德育工作局面。其中，学校开发了四类黉启兰花课程：兰根课程（国家课程）、兰叶课程（综合实践课程）、兰花课程（特色活动课程）、兰壤课程（德育课程）。既有国家课程的补充，又渗透了地方特色文化，满足了学生多元成长的需要。
全息育人 童心绽放
——玉溪第一小学德育工作案例
玉溪一小秉承“童心德育”理念，通过童心课程的开发、童真作业的拓展、童趣评价的创设三个维度打造“童心德育”课程体系，做好立德树人、培根铸魂工程，营造良好的学校德育环境，为促进少年儿童思想道德建设奠定良好基础。
德润童心 静待花开
——澄江市凤山小学德育案例
澄江市凤山小学围绕文化、课程、管理、活动、实践等育人途径，构建德智体美劳全面培养的教育体系，让德育赋予新意、创 出特色，引领学生汲取成长的力量，全面提升思想素质和道德情操。
养习惯之根 正做人之本
——江川区大街小学德育案例
江川区大街小学在“习惯影响一生”办学理念的引领下，秉承“德育领先、教学为主、培养特长、全面发展”的办学指导思想，以“惜时养正”为校训，以“五养五正”为育人目标，把“养正”文化作为构建特色学校、打造德育特色的核心工程，通过养正文化、养正课程、养正活动深入推进学校德育工作的开展，引领学生健康快乐成长，促进学生可持续发展。
资料：云南省教育厅 部分内容整合自教育部网站、春城晚报、“玉溪发布”微信公众号