“各级党组织要对主题教育的实效进行评估，评估成效要用事实说话，开门抓评估，让群众评价，确保评估客观真实。”当前，第一批学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育进入收尾阶段，各级党组织和党员干部适时对主题教育实效进行科学、客观评估，既是一次有力的督促，也是为了更好地前行。
时代是出卷人，我们是答卷人，人民是阅卷人。主题教育“考卷”答得好不好，群众最有发言权。主题教育成效评估必须始终坚持将回应群众关切作为检验主题教育成效的标尺，做到需求让群众提出，实施让群众参与，最终成效让群众评判，真正让群众当好监督员和阅卷员。唯有把群众满意不满意作为评价的基本依据，注重在多听民声、多察民情、多悟民言中找到现实问题，在推进现实问题解决中保证评估客观真实，才能让人民群众感受到主题教育带来的新变化新实效。因此，检验主题教育的成效，不是看学习笔记有多厚、档案材料有多全，也不是看规定动作有多标准，关键还是看群众满意不满意。这就要求主题教育要始终做好“实”字文章，不仅学习教育要入脑入心、调查研究要身入心入、检视问题要见人见事、整改落实要动真碰硬，更要把“视点”聚焦到人民群众身上来，聚焦到群众最急最忧最盼的问题上来，少在“开大会、看资料、听汇报”上耗费精力，多到基层一线走一走、看一看、问一问、听一听。只有走到群众中去，与群众面对面、心贴心，才能摸清群众所需所急所盼，才能为检视问题、整改落实找准方向、打下基础。
金杯银杯不如百姓口碑，千评万评不如百姓好评。主题教育中干部作风有没有实质转变，群众困难有没有切实解决，人民群众最有发言权。党员干部要始终站在群众立场想问题、作决策、办事情，将心比心、换位思考，为群众多解操心事烦心事揪心事，特别是针对群众关注的幼有所育、学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居、弱有所扶等民生大事，要树立“等不起”的紧迫感、“慢不得”的危机感、“靠得住”的责任感，抓好每一项政策落实，用心用情用力为群众办好事、办实事，真正让群众满意。只有对标群众需求，主题教育才会不偏不虚不空，才能取得经得起群众检验的扎实成效。
群众满意，是我们党做好一切工作的价值取向，是开展主题教育的出发点和落脚点。党员干部要把群众满意度作为检验主题教育成效的“试金石”，不能有“闯关”思维，不能认为开展主题教育，按照时限完成“规定动作”就算完成任务了，要在抓常抓长上下功夫，始终把群众的所思所急所盼挂在心里，抓在手上，落实到行动中。要把“改”字贯穿始终，对于群众迫切需要解决的问题，能立即整改的，要立即整改；一时解决不了的，要挂图作战，倒排工期；需要多个单位配合的，要盯紧看好，防止出现“各自为战”“烂尾工程”。为民服务解难题，就要在务求实效上下功夫，工作作风要务实，工作过程要扎实，工作结果要真实，这样，才能通过群众满意与否，来鉴别干部作风的实与虚，来判断干群关系的密与疏，来衡量群众的获得感、幸福感、安全感。
邱有昆（巧家县委组织部）