中共中央政治局8月31日召开会议，审议《干部教育培训工作条例》、《全国干部教育培训规划（2023－2027年）》。会议强调，要推动干部教育培训供给与需求精准匹配，更好满足组织需求、岗位需求、干部需求，不断优化教育培训方式方法，进一步增强教育培训的系统性、针对性、有效性。围绕满足“三个需求”，干部教育培训工作需做到精准有效，才能为强国建设、民族复兴提供高素质专业化的干部支撑和保障。
“要什么”就“训什么”，适应事业需要。我们党的使命任务根据事业发展、时代变化而变化，不同的使命任务，需要不同的干部队伍与之相适应。面对新的使命任务，我们亟需一支政治过硬、适应新时代要求、具备领导社会主义现代化建设能力的高素质干部队伍。聚焦事业需要、组织需要，围绕干部队伍建设要求，干部教育培训工作应当紧紧跟随、与时俱进，做到党的事业和组织“要什么”，干部教育培训工作就“训什么”，为建设高素质干部队伍发挥“先导性、基础性、战略性”的作用。
“干什么”就“学什么”，匹配岗位要求。岗位围绕事业需要设置，每一个岗位都有其职责专业要求。要使人岗相适、人事相宜，干部教育培训工作就必须紧紧围绕岗位需求来开展，岗位需要什么样的干部，就培养什么干部，岗位职责是什么、要干什么，就要教什么，就要让干部学什么。岗位需求，说到底是专业需求。干部教育培训应当着力提升干部的专业化能力和水平，提升干部推动高质量发展本领、服务群众本领、防范化解风险，提高干部解决实际问题的能力，才能推动干部不断满足和适应岗位需求，做到“如鱼得水”。
“缺什么”就“补什么”，补齐能力短板。干部教育培训要满足“干部需求”，即干部“缺什么”，本领上“慌什么”，干部教育培训就要“补什么”，实实在在帮助干部补短板强弱项，克服本领恐慌和能力不足风险。“补”的工作需要十分精准，才能有的放矢，获得成效。要坚持训前问需，结合干部实际工作中遇到的困难和问题，充分了解干部的缺项和不足，找准工作目标和干部能力素质差距在哪里，真正找到“缺口”和“漏洞”所在。找准问题和症结后，才能精准施策、“对症下药”，科学有效做好干部教育培训各环节的工作，帮助干部把“缺口”补齐，把“漏洞”填上，不断提升干部教育培训工作的实效。
李晓芬（景谷县委组织部）