近日，中共中央印发了修订后的《干部教育培训工作条例》，要求各地贯彻执行。目前，干部教育培训“一维供给”面向“多维需求”、不分层次对象“一锅煮”等现象仍然存在，教育培训精准性、实效性与党中央要求、事业发展需要、干部期待还有一定差距。各级党组织需根据干部成长需求“量体裁衣”，抓住关键环节，提高培训供给质量，不断提高干部教育培训工作精准性。
推动干部教育培训供给与需求精准匹配，前提是要弄清楚需求是什么。党和国家事业发展对干部教育培训的一般需求，具体落到一个地方、一个单位，在内容上要求上又有不同侧重。即使是同一地方同一单位，领导干部与普通干部，综合管理类、专业技术类和行政执法类干部，工作时间较长的干部与工作时间较短的干部，需求也是不同的。为适应新时代干部教育培训多样化的需要，必须注重摸清需求，要通过座谈会、实地走访等方式深入调查研究、强化综合研判，科学精准、全面细致把握干部教育培训需求。
摸清了需求端，就要在供给端下功夫。要紧紧抓住培训内容这个“关键”，根据实际情况和需求，制定切实可行的措施和方案，注重实效，避免理论学习与实际运用之间的脱节。根据岗位需求、从事专业等情况，也可以由干部自行选择培训课程，将培训的主动权交给干部本人，做到培训“量体裁衣”“精准滴灌”，确保“需要什么学什么，缺少什么补什么”。要把服务经济发展和解决具体问题作为学习培训的出发点和落脚点，紧紧围绕乡村振兴问题主线，将农村产业发展、农村产业实用技术等纳入重点培训内容进行统筹安排，引导党员干部对于分管领域加强调查研究、理论研讨、实践剖析，努力做到学以致用，在实践中将党的科学理论转化为工作落实落地的思路举措，确保学有实操实效。
推动干部教育培训供给与需求的精准匹配，是一个不断摸索和改进的动态过程。在干部教育培训之后，应建立反映培训需求的动态反馈机制，听取已参训的干部对培训的意见建议，形成以需求为导向的培训流程。还可以结合日常管理、平时考核等方面，有针对性地设计“培训清单”，分层分类举办主体班次、现场教学、外派学习等，丰富教学方式，使干部听了能懂、学了能用、干了能成。
赵德仁（昆明市晋宁区委组织部）