“哪个同学来说说‘园’字的意思？”“此处的花园和地方指的是什么呢？”最近，记者走进昆明市中华小学金盾俊园校区时，二年级语文老师宋云莉正亲切地与学生们进行课堂互动。今年58岁的宋云莉是一名银龄教师，自2021年6月退休后，她已在昆明市中华小学执教2年。两年来，她充分发挥自身优势和专业所长，充当教学教研“领头雁”，为小学教育事业献余热。

退休再上岗受肯定

2021年6月，从昆明市官渡区东华二小退休后，宋云莉打算在家颐养天年。一次与原单位同事相遇时，对方一句“宋老师，想不想来中华小学继续上班？”的询问，激起了她心中的涟漪。刚参加工作时，宋云莉就想去中华小学教书，但事与愿违，她后来去了一所区级小学。

“我想去感受一下市级学校和区级学校究竟有什么区别，也想去体验一下中华小学‘不待扬鞭自奋蹄’的校风和学习氛围。”怀揣圆夙愿的初衷，宋云莉决定参加中华小学的招聘面试。“市级学校对老师的要求很高，面试那天看到学校宣传栏的介绍后，心里没底。”但这一次，她如愿以偿，成功被中华小学录用。

到中华小学后，宋云莉承担了四年级语文教学工作，并被学校指定为语文命题小组成员。虽然每天5点多就得起床，从昆明市区要坐一个多小时的地铁赶到呈贡上班，但她觉得这样的生活很充实。一年来，在与众多年轻教师教学研讨的过程中，宋云莉既发挥了余热又得到快速成长，她以全优成绩通过了当年学校的年终考核。

“学校共有10多名银龄教师，他们都在担任一线任课教师。宋老师不仅承担一线教学工作，还兼任语文教研组组长。”中华小学金盾俊园校区主管田佳介绍，宋云莉兢兢业业，教学经验丰富，每项工作都能迅速完成并落到实处。由于教学能力突出，宋云莉被纳入学校自主命题专家库，入校第一年就加入了当年四年级组的语文自主命题团队。

悉心指导年轻教师

为更好地发挥银龄教师的优势，入职第二年，宋云莉被学校安排到中华小学新建的金盾俊园校区，承担一年级语文教学工作，并担任班主任和校区语文教研组组长。“作为教研组组长，除了要有很强的责任心和丰富的教学经验外，还要有很强的凝聚力。”田佳说，学校把宋老师调到新校区，就是想让她发挥“领头雁”的作用，把新学校的教学质量尽快提升起来。

面对新的教学任务，宋云莉虽有担心，但并没有退缩。“一直以来，我都是教高年级语文，已有10多年没有带过低年级学生了。”

为尽快适应新岗位，提高教学质量，宋云莉带领年轻教师一起研讨交流教学和管理方法。除了承担备课教研、开展示范课等工作，宋云莉还经常去听年轻教师的课，并把毕生所学倾囊相授，助力年轻教师成长。“每次听完我们的课后，宋老师都会针对每一个教学环节给予悉心指导。”二年级语文老师鲁仕捷对宋云莉的传帮带赞赏有加。

“虽然教得卖力，但从学生的作业情况来看，效果不理想。”作为一名新入职的教师，单翔鹭在开展一年级新生生字教学模块时，一直找不到好的教学方法。为此，她常请教宋云莉。

“要注重黑板板书，一笔一画地教，学生看不清楚字帖格，就在黑板上画格子，把横中线和竖中线画粗一些，让学生看清楚落笔和起笔的位置……”按照宋云莉的建议，单翔鹭进行了教学改进，很快看到了成效。“一个学期下来，学生们进步非常明显。”单翔鹭说。

管理有方作出示范

“宋老师不仅带动了年级管理工作，还把整个学校的班级管理工作带动了起来。”在田佳看来，调任金盾俊园校区后，宋云莉在语文教学教研和班级管理上都发挥了示范引领作用。

“从9月进校后的两个月时间，她所带的班级教室干净整洁，课堂氛围也不一样，师生配合度很高。”田佳说，许多科任老师都喜欢到他们班开展示范课和课堂竞赛活动等。

对于教学心得，有着近39年教学经验的宋云莉认为：“从孩子成长来看，小学教育的一个关键点就是要让孩子们养成良好的生活和学习习惯，好习惯可以陪伴他们一生，有好习惯的孩子学习起来自然也会有条理。”为此，她每周一都会检查孩子们洗澡、换衣服和剪指甲等情况，和家长耐心沟通，督促孩子们完成好每项任务。

接手一年级的带班任务后，宋云莉花了两个多月的时间来规范孩子们的行为习惯，细到定期检查学生的书包，甚至对书包隔层的放置情况都有严格要求。

在管理好自己班级的同时，宋云莉还带动了其他班级的管理工作。一段时间以来，年轻教师鲁仕捷发现自己带的班级学生在课间过于活跃，有时会影响到课堂教学。为此，她向宋云莉请教。没想到，宋老师一直在观察这个班的学生，她建议鲁仕捷购买五子棋和一些图书，给孩子们营造一个相对安静的课间氛围。“我们按照宋老师的建议实施一段时间后，班级状态确实好了很多。”鲁仕捷说。

如今，在宋云莉的带动下，该校二年级6个班的课间秩序井然。

本刊记者 谭宗慧/文图