每年6月至9月，西双版纳职业技术学院都会出现这样的场景：一批来自南亚东南亚国家的新生踏入校门，开始技能学习；一批学业有成的留学毕业生，带着知识和技能跨出校门，回到各自的国家大展宏图。

作为我国连接南亚东南亚的重要大通道和开放前沿，云南充分发挥区位优势，深化与周边国家的教育合作，助力南亚东南亚国家发展。

“走出去+引进来”

人才培养双向奔赴

西双版纳职业技术学院距离磨憨口岸128公里、距离关累口岸68公里，从中老铁路入境，看到的第一所高校便是它。独特的区位优势，赋予该学院“国门高校”的美誉。

区位优势，赋予开放先机。2009年以来，云南省第一批人才示范项目“澜湄国际技能人才培养基地”以西双版纳职业技术学院为主阵地，整合省内外教育资源，面向南亚东南亚国家招收留学生，培养“中文+技能”应用型技能人才，选送南亚东南亚语种专业学生出国学习实习，培养“外语+技能”人才。目前，西双版纳职业技术学院与清迈大学、老挝国立大学等30多所国外高校，以及老挝北部9省教育体育厅建立合作关系。

据西双版纳职业技术学院副校长李宇赤介绍，“走出去+引进来”的跨国培养模式，是澜湄国际技能人才培养基地的鲜明特色。每年招生季，西双版纳职业技术学院与南亚东南亚国家合作院校互相输送学生进行培养，双方院校制定统一的教学培养模式、标准，互派教学合作检查团进行教学质量检查。“目前，我们共输送1500余人出国学习，培养了2500多名来自南亚东南亚的留学生。”李宇赤说。

“走出去+引进来”培养模式，为“一带一路”国家技能人才双向奔赴打开了通道。

近年来，云南积极推动各高校主动服务“一带一路”倡议，围绕面向南亚东南亚辐射中心建设，探索出合作办学、设立分校、设立基地、援外项目、成立联盟等方式开展对外交流合作，推动人才、资源、项目既“走出去”又“引进来”。例如，红河学院与越南太原大学达成开办本科专业的合作办学项目，开创了云南高校境外办学的先河；云南民族大学采用“专业+语言、一校六国”模式培养澜湄技能人才；南亚东南亚教育合作昆明论坛吸引上万名南亚东南亚教育人士洽谈合作……

据统计，云南已设立20个境外办学项目，每年培养技能人才1000余人。2018年至2023年，云南连续举办6届南亚东南亚教育合作昆明论坛，邀请1万余名南亚东南亚国家教育部门和学校代表参加，签署72个合作协议，支持建设“澜湄职业教育联盟”“南亚东南亚交通运输职业教育联盟”等，不断深化务实合作。

“中文+技能”

探索高效培养模式

国际技能人才培养，必须过语言关。据李宇赤介绍，西双版纳职业技术学院采用“中文+技能”模式培养人才，来自南亚东南亚国家的学生入学第一年必须学习中文，通过HSK（汉语四级）考试后进入专业学习阶段。基地根据南亚东南亚国家产业发展情况，整合国内合作高校的45个专业供学生选择，专业技能学习阶段完成后，学生还可以选择继续深造。

在昆明铁道职业技术学院，“中文+技能”的培养模式深受师生肯定。2020年，我国援建老挝铁道职业技术学院，由昆明铁道职业技术学院承担教育援助项目，采用“2+5”教学模式帮助老挝培养40名铁道人才。前两年，老挝学生要经历中文学习、专业基础学习、专业技能学习三个阶段，夯实技能基础；后五年，昆明铁道职业技术学院派出教育专家常驻老挝，帮助老挝铁道职业技术学院构建课程体系、教学标准。

云南省教育厅职业教育与成人教育处副处长胡正刚认为，“中文+技能”的培养模式十分适合短平快的培训，可以让培养对象在短时间内接受综合素质培训，掌握更多技术知识。“目前，‘中文+技能’的培养模式是我们普遍推广的方式，云南边境8个州（市）的职业院校都在推行这种方式。”胡正刚说。

除常规学校教学外，“中文+技能”人才培养方式还满足了中国企业在境外发展的需求。据胡正刚介绍，不少在南亚东南亚发展的中国企业需要招聘当地人，有人才培养和培训需求。对此，云南省高校联合企业举办境外办学项目和机构，采用“中文+技能”方式开展培养培训。例如，云南民族大学与云南农垦云橡投资有限公司合作建设“云南民族大学老挝万象职业教育基地”，为农垦集团在老挝运营培养语言和技能人才。

打造职教高地

吸引更多人赴滇学习

从云南学成归国的毕业生，成为当地的紧缺人才、高层次人才。

老挝学生李灵美在昆明铁道职业技术学院完成两年技能学习后回国，成为老挝第一批铁道人才。如今，她已是老挝铁道职业技术学院的一名老师。“作为老挝第一批铁道教师，我感到很光荣，我要把在云南学到的技术教给更多学生，为我们国家培养更多的铁道人才。”李灵美说。

来自老挝北部南塔省的王华妮，2017年在西双版纳职业技术学院就读汉语国际教育专业，2021年毕业回到老挝后，在某中方投资的农业开发公司担任翻译。“我十分满意现在的工作，非常感谢母校对我的培养。”王华妮高兴地说，目前她的妹妹也到西双版纳职业技术学院学习。

据李宇赤介绍，留学生平均就业率达到92.8%，涉及各行各业，不少学生成为翻译官、医生、中文教师、铁道工人、高铁乘务员等。每每听到毕业生传回就业喜讯，李宇赤都感到很欣慰，她形象地将这些技能人才比喻为“种子”。“他们带着知识和技能回到各自的国家，成为当地经济社会发展的骨干力量。”李宇赤说。

随着国家“一带一路”倡议的深入推进，尤其是中老铁路开通后，加快了各国合作发展的速度，对技能人才、高层次人才需求进一步加大。

近年来，云南省充分发挥区位优势、资源优势，围绕南亚东南亚国家经济社会发展需求开设各类专业课程，有针对性地举办技能培训，积极推动中国与南亚东南亚国家的教育交流合作。例如，昆明医科大学举办南亚东南亚医务人员合理用药培训班，1000余名南亚东南亚国家医务人员参加培训；云南农业大学举办农业科技人才培训，5年内为老挝、缅甸、印尼培养培训600余名农业技能人才。

2023年教育部出台政策文件，支持云南加快建设我国面向南亚东南亚教育辐射中心，进一步提升云南教育在南亚东南亚国家的影响力、辐射力和带动力。据云南省教育厅相关负责人介绍，下一步，云南将积极打造职业教育高地，继续探索对外合作交流机制，引进国外优质教育资源，为南亚东南亚国家提供多元化职业教育项目，提升技能培养课程质量。同时，在专业建设上凸显云南优势和特色，围绕生态农业、绿色能源等领域开设50个高水平职业教育专业，吸引更多技能人才来滇学习。

本刊记者 曾永会 本刊通讯员 赵 楠