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2019年8月1日出版
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守初心担使命 要怀有这些“心”
胡月星
 

作者简介:胡月星,中共中央党校(国家行政学院)党建部党的领导与领导科学教研室主任、教授,博士生导师。

领导干部既要怀惴梦想,更要“不忘初心、牢记使命 ”,怀有责任担当心、感恩快乐心、组织忠诚心、利他关爱心、积极进取心、敬畏自律心、自尊自信心,把为民族谋复兴、为人民谋幸福作为自己的抱负,时刻不忘肩负的使命,勤政廉洁,甘于奉献,勇于担当。

当下正在开展的“不忘初心、牢记使命”主题教育,其根本任务就是深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想、锤炼忠诚干净担当的政治品格、团结带领全国各族人民为实现伟大梦想共同奋斗。作为领导干部,既要怀揣梦想,更要不忘初心、牢记使命、勇于担当,怀有以下“心”至关重要。

责任担当心

责任担当既是不忘初心的客观要求,也是衡量领导干部职业道德的重要指标。党的十八大以来,习近平总书记多次谈到干部的责任担当问题,并提出好干部的“五条标准”,其中敢于担当就是一条重要标准。

责任担当主要体现为五种精神:一是对自己负责的精神。对自己负责不是明哲保身,自我放弃,工作中不干事少出事。而是主动担当,力求多干事、尽量干好事、努力干成事。二是对组织负责的精神。领导干部的责任心,体现在认真贯彻执行党的各项方针政策,在党组织的召唤面前全力以赴。有的领导干部有利可图趋之若鹜,无利可图敷衍塞责,对上级布置的任务能拖就拖,甚至搞上有政策下有对策,折射出其责任心的缺失。三是对地区部门发展负责的精神。为官一任易,造福一方难。领导干部对地区部门发展负责不是急功近利,热衷于做表面文章,而是要精心谋划,把握全局,抓住地区部门发展中存在的关键问题,采取有力措施,组织力量抓紧解决。四是对群众利益负责的精神。领导干部的责任心,还体现在对维护群众利益的态度和行为上。要倾听基层群众呼声,想群众之所想、急群众之所急、盼群众之所盼,多替群众排忧解难。五是对未来发展负责的精神。每一项规划设计、每一个重要决策发布之前,都要深入开展调查研究,要既能够解决现实迫切关注的重大问题,也注重长远事业发展,以久久为功的敬业精神,一班接一班,一任接一任,一张蓝图绘到底。

感恩快乐心

德国哲学家尼采说过:“感恩即是灵魂上的健康。”领导干部思想作风建设上出问题,表面上看是监管不到位、纪律松弛的问题,可实质是心理生活枯燥得不到滋养,欲望强烈对荣辱得失计较太甚造成的。拥有感恩心才能重新认识自己,寻找理性的回归。

对于领导干部来说,感恩快乐心主要体现在四个方面:一是感谢组织培养。领导干部的成长离不开组织的培养,要清楚认识是因为有组织的培养锻炼,个人才得到社会荣誉地位,获得提拔重用。领导干部有感恩之心,就会心平气和,才能认识到官大官小都是为国家效力。二是感谢群众拥戴。领导是在群众拥戴中产生的,所谓领导力来源于追随者。领导干部要做群众的主心骨,时刻不忘群众期待,才能够身体力行深入基层,从基层生活中汲取营养,从群众中得到支持和帮助。三是感谢亲情呵护。亲情使人得到温暖,情感得到慰藉。但亲情不是私情,私情使自己留恋缠绵,忘记了担当。亲情是一种比私情更加深厚的情感力量,是战胜挫折摆脱烦恼的心理驿站。有了亲情温暖,即便是山高路远,也能不畏艰难跋涉远方。四是感谢岁月沧桑。领导干部的仕途历程,是人生岁月的积极体验。有的领导干部在升降去留中百般纠结苦恼,心里沉重,是因为被眼前的花草树木遮挡住原野大山的风景。“大树理论”告诉我们,一棵参天大树被世人崇拜敬仰,至少要具备五个条件:一是时间。千年古树都是饱经沧桑,一轮又一轮岁月留下的斑驳痕迹。二是定力。安静生长。诚所谓“知止而后有定,定而后能静,静而后能安,安而后能虑,虑而后能得”,不为攀爬争抢有利位置所苦,凭借自身耐力逐渐长大。三是根基。大树根深叶茂,从土壤岩石下汲取营养物质,水分充足。四是向上。饱受风雪侵袭,但始终不改变努力方向。五是阳光。就是乐观自信,快乐成长。

许多领导干部心态烦躁、焦虑苦恼,多是缺乏大树智慧,因为缺乏定力,根基不稳,遇到风寒侵袭缺乏自持力终难成功。

组织忠诚心

领导干部的优秀品格,表现在对待组织、对待事业的忠诚与坚守。有的领导干部能力强学历高,但心术不正、阳奉阴违、不懂规矩、贪赃枉法,根本原因在于丢失信仰、缺少忠诚。

领导干部的忠诚心主要体现在以下四个层面:一是对国家的忠诚。作为领导干部,只有情系国家,无限忠诚,才能履行职责,不辱使命。公元前100年,汉武帝派中郎将苏武出使匈奴,被单于扣留,放逐苏武北海牧羊19年,苏武饱尝艰辛不改其节,感人的故事传颂千年。二是对组织的忠诚。为什么党员领导干部要重温党章和入党誓词?就是要时刻提醒自己党旗下的庄严宣誓,要忠诚于组织,履行组织重托。三是对事业的忠诚。国家公职人员,其政治使命和职责重要感要远高于其他社会组织成员。领导干部对事业忠诚,凝聚着社会期盼和人民重托。一些领导干部玩物丧志,假公济私,奢侈萎靡等腐败现象之所以屡禁不止,主要是他们事业心的失落。四是对信仰的忠诚。古人说,人无信不立。有了信仰就有了骨气,就能够挺直腰杆。信仰是清正廉洁的精神支柱,有了这个支柱,才能做到富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈。

利他关爱心

现实生活表明,个人关心他人能获得快乐满足感,这也是许多人乐善好施的心理动机。利他关爱心蕴含着丰富的中国传统文化精神品格。《大学》中开宗明义首先就讲到:“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。”这里的“明德”,目的就是为了“亲民”。“亲民”需要利他关爱心,只有在利他关爱心得到满足的基础上,才能够达到“止于至善”的目标境界。

《孟子•尽心上》讲:“古之人,得志,泽加于民;不得志,修身见于世。穷则独善其身,达则兼善天下。”在此,“得志”就是实现的抱负理想和所取得的显著成就。对领导干部而言,仅考虑“得志”是远远不够的,最重要的是“泽加于民”,让大家分享收获的喜悦。领导干部被称之为“人民公仆”,作为“公仆”的重要使命就是以利他为行为目标,这样才能胜任“公仆”角色,不辜负这一崇高称谓。

官员有了利他关爱心,才会孕育出深厚强烈的民生情结,才能积极传播正能量,真心实意为群众办实事办好事,让群众感受到社会和组织的温暖。

积极进取心

为什么有的人积极向上取得成就,有的却无所事事甘于平庸?究其原因,缺乏进取心是一个重要因素。

进取心是一个人不甘落后,积极行动,努力工作获得成就的心理动力。缺乏进取心主要表现在:一是被动适应。在工作和生活中,自怨自艾,消极被动,没有积极主动的精神、求得突破的气魄,这种被动的适应往往失去发展机会。二是缺乏激励。心理学研究表明,人在缺乏激励的时候,潜能得不到很好的发挥,要使一个人积极进取,激励是一个重要因素。激励包括物质激励和精神激励,要掌握激励的艺术,把激和励紧密结合起来。三是兴趣索然。有的人对工作没有兴趣,是因为对工作失去了热情。造成领导干部“职业心理枯竭”的主要原因,是对未来产生迷茫以致造成怀疑、紧张乃至忧虑,失去了进取的精神追求。四是心里沉重。生活当中,有的人总是与过去较劲,觉得过去的日子苦不堪言,反悔过去做过的事情;有的人不能真正理解“活在当下”的积极价值,不能在当前的职位上尽心尽力,而是与现实生活要求格格不入;有的人对未来感到恐惧和担忧,现在的路没有走好,对未来的路失去了信心。

敬畏自律心

敬畏自律心是正确处理社会经济发展中人与人、人与社会、人与自然关系的心理基础。加强党的领导,构筑制度约束的藩篱,这仅仅是外力作用。为什么有的腐败官员不罢手还伸手,依然心存侥幸敢于以身试法,关键是没有敬畏之心。

是否有敬畏之心,可从以下几个方面来看:一是敬畏制度。在规矩面前,领导干部要怀有敬畏之心,做遵守党纪国法的表率。二是敬畏权力。权力既是一把双刃剑,更是试金石,对待权力的态度就是对待事业和人生的态度,只有心怀敬畏之心,才能殚精竭虑。春秋战国时期,宋国有个人捡了一个宝玉,献给齐国大夫子罕,子罕拿到这个宝物谢绝了,说你的宝我不要,因为我以不贪为宝,你送来的宝是真宝,结果把我的宝丢掉了。中央提出领导干部要“严以用权”,首先要敬畏权力、珍惜权力,才能用好权力。三是敬畏历史。现实中,有的领导干部只对官帽负责,而不对历史负责,主观武断,不惜浪费国家财力物力,不计成本后果,罔顾人民利益,大搞脱离实际的“政绩工程”和劳民伤财的“形象工程”。这种病态政绩观所酿成的恶果,玷污的是政府形象,损害的是执政党的威信。

自尊自信心

自尊有强弱之分,过强则成虚荣心,过弱则变成自卑。在此,良好的自我认知是自信自尊的先决条件。无论是心理矛盾困惑还是心理扭曲,多是自我认知出现偏差,自我价值体验消极。

自信心表现在以下几方面:一是目标自信。“领”和“导”都是围绕组织愿景或目标产生的行为。如果目标出现了问题,组织必然军心动摇,下属就无法追随。二是行动自信。自信需要“三力”:一是定力。就是要目标方向不动摇,具有“千磨万击还坚劲,任尔东西南北风”的泰然神态。二是耐力。要比谁能坚持得久,比谁承受得起。三是活力。就是要有灵活性和变通性,不死板不僵化。三是心态自信。在领导干部仕途进步中,应当强调的是阅历比学历重要、平台比台阶珍贵、心态比能力重要。要善于学习思考,逐渐积累,理性观察判断,相信自己有能力驾驭复杂局面,有信心通过自己的出色表现赢得上级支持和基层群众拥护。

提升自尊自信心,需要积极调整心态,善于开展心理对话。一是要与组织对话。要了解和认识组织的规定要求,按照组织的愿望和目标矫正自己的行为举止,组织提倡的要发扬光大,组织反对的要拒绝避免。二是要与群众对话。要注意倾听群众意见和建议,改正自己的缺点不足,提升工作自信。三是与亲人朋友对话。许多领导干部出现情绪压抑、孤独痛苦,与亲情关怀缺失有关。四是与时代对话。要紧随时代,熟悉政策法规,坚持与时俱进,不能僵化保守,造成心理适应缓慢。五是要与历史对话。历史是一卷充满智慧的教科书,要通过对历史典籍的学习和历史人物的了解,充实精神世界,以不辜负时代赋予的职责使命。

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