绿春县聚焦边疆教育、医疗发展短板，依托沪滇帮扶合作、省管县用、南北交流等工作机制，充分整合教育医疗干部人才“组团式”帮扶资源，通过“党建打头、资源整合、人才帮带”等工作举措，推动绿春教育医疗事业“多点开花”，努力办好百姓家门口的学校和医院，助力边疆教育医疗发展实现“新提升”。
党建“打头阵”，健全机制“强引领”。加强组织“引领”。分别成立教育医疗“组团式”帮扶领导小组，发挥组织部门牵头抓总作用，在县委组织部组建工作专班，定期召开干部人才“组团式”帮扶座谈会、协调会、推进会，研究和推进帮扶工作。搭好沟通“桥梁”。制定《绿春县县级领导结对联系干部人才“组团式”帮扶工作方案》，采取“1名县级领导+多名帮扶干部”联络方式，定期听取“组团式”干部人才意见建议，同步建立“组团式”干部人才与教体、卫健、科技等部门协调机制，常态化沟通加强教育医疗“组团式”帮扶。用好“头雁”干部。稳步推进党组织领导下的教育医疗领导体制改革，教育医疗“组团式”干部人才分别担任绿春县高级中学校长、副校长，以及绿春县人民医院院长，为教育医疗领域输入“新鲜”领导力量，将发达地区的优秀管理经验嵌入绿春本土，助力教育医疗提档升级。
资源“优整合”，靶向帮扶“补短板”。聚焦问题拿方案。针对绿春县存在的教育方法滞后、医院内部管理不科学等问题，制定《绿春县干部人才“组团式、省管校用”帮扶工作实施方案》，绿春县高级中学与上海市复旦中学签订《校校结对乡村振兴行动框架协议》，细化2023年度工作目标任务，让各项帮扶措施更具针对性。强化医疗帮扶建设。发挥上海医疗帮扶团队优势，全面系统加强医院文化建设，确定呼吸科、儿科、妇产科、麻醉科、感染科5个重点帮扶科室，新开临床科室2个，创新研发技术项目86个，帮扶专家团队参与医疗会诊192人次，全方位提升救治水平。提效教育帮扶建设。上海市复旦中学、建水一中帮扶团队深度承担一线教学和课堂提升指导任务，调研形成《绿春县高级中学教育发展现状调研报告》，创新开展初高中衔接教学，推进上海长宁区、建水、绿春三地学校教学资源共享，大力推进艺体生教育，开展听评课及指导备课270余节，协调教育资助项目及设施设备资金60余万元，补齐绿春教育教学“弱项”。
人才“传帮带”，共同育才“造血液”。探索“走出去”增才长智。整合上海长宁区和建水一中的教育培训和实践资源，组织18名绿春教师分别到上海市复旦中学和建水一中参与教育教学和管理锻炼。同时，组织在校各科教师利用腾讯会议、视频会议等平台，与上海市复旦中学和建水一中的教育教学名师开展异地同步教研、备课、听课和评课，增强绿春教育人才知识视野。选派绿春县人民医院7人到上海市同仁医院、32人到云南省第一人民医院等重点医院进修学习，依托“线上”组织“组团式”医疗干部开展手术示教500余次、学术讲座300余次，提升绿春医疗人才业务能力。积极“结对带”培育人才。创新开展“组团式帮扶干部人才+本土干部人才”“组团式帮扶团队+本土团队”人才培养帮带模式，“组团式”帮扶教师人才11人“手把手”带徒本土青年教师人才14人，设立绿春医疗“明日之星”人才培养项目，“组团式”医疗帮扶人才以“1+1”或“1+2”方式带教绿春人民医院后备潜力足的年轻医师人才23人，不断增强绿春本土教育医疗人才培养的“造血”功能。
普志康 王瑞（绿春县委组织部）